Я рада, что прочитала книгу Эвы Золлер «Маленькие философы». Иногда я забываю, что даже с маленькими детьми можно разговаривать серъёзно, на равных. Даже не можно - нужно. Начала на работе чаще спрашивать у детей их мнение, и это обогащает нашу жизнь: выяснилось, что я и не знала, что у моих детей довольно объёмных словарный запас; замечаю, что детям приятно, что с их мнением считаются; на смену некоторым потенциальным капризам пришли разговоры и переговоры.
Размышления с детьми имеют большое значение в формировании картинки мира и я-образа. Я-образ (самооценка, представление о себе) формируется на личных знаниях, умениях и опыте. Если с ребенком не говорят о чувствах, то он и не умеет их различать и правильно выражать. Чтобы у ребёнка была адекватная самооценка, он должен знать: что он чувствует, что умеет делать, на что способен, что ему подходит, что ему можно делать. Тогда у него лучшее понимание о том, что происходит с ним и вокруг. Осознание своих личностных качеств даёт человеку возможность считаться со своей личностной целостностью при планировании жизни и каръеры.
Размышления вместе с детьми помогает уважительно установить правила, так как даёт нам возможность разъяснить своё видение проблемы. Размышляя, ребёнок учится изучать, что он видел и испытывал, думать о возможных поступках и целях поведения и убеждений других людей. Он также начинает осознавать свои ценности и предпочтения, учится обосновывать своё мнение. И поэтому ребёнок умеет отвечать за своё поведение и действия. Результат размышлений - более гибкое мышление, лучшее приспособление к новым ситуациям. Оно даёт возможность учиться искать связи и делать заключения, помогает найти ориентиры в дальнейшей жизни.
Верю, что результатом размышлений с детьми будет более чёткое представление о себе, более зрелая личность и лучшее представление об окружающем.
В моей семье не было принято разговаривать о своих чувствах и у меня ушло довольно много времени на то, чтобы начать понимать что со мной происходит, что я чувствую, что я хочу. Мне было трудно высказывать своё мнение, говорить о чувствах, обсуждать проблемы. Знаю, что я на полпути к познанию себя, но хотя бы на много лучше лажу с собой. В этом мне помогло обучение в LVRKK по специальности - социальная работа, в учебном плане у нас были предметы: музыкальная и творческая терапия (по-началу, думала «ах, какие бессмысленные и детские занятия», уроки психологии и возможность психологической консультации.
Поиск своего идентитета - задание на всю жизнь. Поддержим его на ранней стадии!
(Домашняя работа на педагогических курсах в TAI)
